为应对新高考化学新题型的变化，探讨如何开展二轮专题复习课，2020年3月30日，我校化学教研组进行了二轮复习模式课暨新高考备考研讨会。本次教研活动由高三化学备课组长曾火平老师主持，全体化学组教师参与。
一、二轮复习模式课
上午第三节课，彭文玲老师在高三（2）班给大家带来了一节精彩的二轮专题复习课——电解质溶液相关图像专题。本节课彭老师总结了中和反应中的电导率变化图像、中和滴定图像、双纵坐标图像等六种常考图像类型。每一种图像类型结合典型例题分析常考点，并结合最新高考题应用巩固，对比分析各类图像的特点，总结解题方法。
高二化学备课组长江年胜老师点评：彭老师整堂课备课非常充分，电解质溶液图像题是学生的薄弱点，题目难度本身也较大，彭老师总结的题型非常到位。学生基础不错，素质较高，整堂课参与度很高，收获颇多。
邹从文老师点评：二轮复习时间短，要求高，要达到较好的效果就需要老师根据学生实际情况，精选专题，有针对性的备课。彭老师选择的电解质溶液图像专题一直以来都是学生惧怕的一类题型，所以做这样一节专题复习课是非常必要的。整堂课由学生分享解题思路，老师总结升华，参与度高，非常精彩。
二、新高考备考研讨会
首先，高三化学备课组长曾火平，通过八市联考的成绩对比，肯定了我校在一轮复习阶段取得的成绩，同时提出了“大专题+小专题+间周一次综合训练”的二轮复习策略。在“3+1+2”的新高考模式下，化学作为选考科目成绩采取了赋分方式，在赋分后学生成绩差距变小，学习化学的劲头下降，如何让学生在有限时间里进一步提升成绩是大家共同面对的问题。
之后，李祥云老师交流了两次外出学习的经验。指出二轮复习要加强近几年高考真题的研究，加强对不同模块的有效整合，特别是选三融入选择题、实验题、流程题中，加强对最新高考命题政策的研究，加强对高考试题的创新研究，加强学生解题技巧的研究，提倡学生“准”、“快”、“美“做题，即准确提取有用信息，快速运用有效信息，美观规范表达化学问题。
最后，化学教研组长王志平老师就尖子生的培养交流了一些自己的经验。提出老师要从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态，强调尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。老师要指导尖子生养成清算应得而未得的分数的习惯，克服答题不规范的弊端，改正审题不清、题意理解不准确的错误，训练答题的速度，提高书写质量，注意答题步骤的清晰性和周密性，严格遵守题目的要求。此外老师要经常找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，这样往往会取得意想不到的收获。
此次教研活动，授课教师精心准备，化学组全体教师积极参与听评课，共同探讨新高考背景下二轮专题复习课的高效教学思路。在今后的教学过程中，我校化学教研组将进一步加强教学研究，为提升全校化学教学水平而努力！
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